Perbedaan Edukasi Risiko Tinggi Kehamilan Audio Visual dan Buku KIA terhadap Pengetahuan dan Sikap Ibu Hamil
DOI:
https://doi.org/10.31964/jsk.v17i1.479Abstrak
Abstrak
Upaya promosi kesehatan melalui media edukasi yang tepat, seperti media audio-visual, diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan dan sikap ibu hamil terhadap risiko-risiko ini. Tujuan Penelitian ini untuk menganalisis perbedaan efektivitas pendidikan melalui media audio-visual dibandingkan dengan Buku KIA terhadap pengetahuan dan sikap ibu hamil tentang kehamilan berisiko tinggi.
Metode: Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan desain kelompok kontrol pretest dan posttest. Sampel 40 wanita hamil dengan menggunakan teknik total sampling, data dianalisis menggunakan uji T, Wilcoxon, Mann-Whitney, dan uji Chi square. Hasil: menunjukkan perbedaan signifikan dalam pengetahuan antara kelompok intervensi dan kontrol (p < 0,001), dengan 70% responden di kelompok intervensi memiliki pengetahuan baik dibandingkan dengan 33,3% di kelompok kontrol. Nilai Relative Risk (RR) sebesar 9.000 menunjukkan bahwa wanita hamil yang menerima pendidikan melalui video memiliki kemungkinan 9 kali lebih besar untuk memiliki pengetahuan yang baik. Selain itu, terdapat perbedaan signifikan dalam sikap (p < 0,001), di mana 85% responden kelompok intervensi menunjukkan sikap positif dibandingkan dengan 43,3% pada kelompok kontrol, dengan RR = 0,588, yang berarti bahwa kelompok intervensi memiliki perlindungan sebesar 41,2% terhadap sikap negatif. Kesimpulan: Edukasi menggunakan media audio-visual lebih efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan membentuk sikap positif ibu hamil mengenai kehamilan berisiko tinggi dibandingkan dengan penggunaan Buku KIA. Disarankan kepada tenaga kesehatan untuk menggunakan media audio-visual sebagai media promosi kesehatan yang inovatif dalam upaya mencegah komplikasi kehamilan.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Publishing your paper with JURNAL SKALA KESEHATAN POLITEKNIK KESEHATAN BANJARMASIN (JSK) means that the author or authors retain the copyright in the paper. JSK granted an exclusive reuse license by the author(s), but the author(s) are able to put the paper onto a website, distribute it to colleagues, give it to students, use it in your thesis etc, even commercially. The author(s) can reuse the figures and tables and other information contained in their paper published by JSK in future papers or work without having to ask anyone for permission, provided that the figures, tables or other information that is included in the new paper or work properly references the published paper as the source of the figures, tables or other information, and the new paper or work is not direct at private monetary gain or commercial advantage. JSK journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. This journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. This license lets others remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially. JSK journal Open Access articles are distributed under this Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA). Articles can be read and shared for All purposes under the following conditions:
BY: You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.SA: If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
